{"id":4691,"date":"2025-10-31T12:36:35","date_gmt":"2025-10-31T11:36:35","guid":{"rendered":"https:\/\/feteugtmelilla.es\/?p=4691"},"modified":"2025-10-31T12:36:38","modified_gmt":"2025-10-31T11:36:38","slug":"ugt-sp-reivindica-en-lisboa-mas-recursos-y-reduccion-de-ratios-para-atender-al-alumnado-con-necesidades-de-apoyo-educativo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/feteugtmelilla.es\/?p=4691","title":{"rendered":"UGT SP reivindica en Lisboa m\u00e1s recursos y reducci\u00f3n de ratios para atender al alumnado con necesidades de apoyo educativo"},"content":{"rendered":"\n<p>El Sector de Ense\u00f1anza de UGT Servicios P\u00fablicos ha reivindicado en un <a href=\"https:\/\/ugt-sp.es\/ugt-sp-reivindica-en-lisboa-mas-recursos-y-reduccion-de-ratios-para-atender-al-alumnado-con-necesidades-de-apoyo-educativo\/\">encuentro europeo celebrado en Lisboa<\/a> la necesidad urgente de incrementar los recursos humanos y materiales en los centros educativos, as\u00ed como reducir las ratios de alumnado por aula, para garantizar una atenci\u00f3n educativa adecuada a todo el alumnado, especialmente a quienes presentan necesidades espec\u00edficas de apoyo educativo (NEAE) y necesidades educativas especiales (NEES).<\/p>\n\n\n\n<p>En este encuentro, organizado por el Comit\u00e9 Sindical Europeo de la Educaci\u00f3n (ETUCE) y la Federaci\u00f3n Europea de Empleadores de la Educaci\u00f3n (EFEE), UGT ha defendido una educaci\u00f3n inclusiva, equitativa y de calidad, que no deje a ning\u00fan estudiante atr\u00e1s y que sit\u00fae al profesorado en el centro del proceso educativo con los apoyos necesarios.<\/p>\n\n\n\n<p>UGT ha insistido en que la inclusi\u00f3n educativa no puede lograrse sin personal suficiente ni medios adecuados.<\/p>\n\n\n\n<p>Por ello, el sindicato reclama:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Incrementar la plantilla docente<\/strong>\u00a0en todas las etapas educativas, con especial atenci\u00f3n a la Educaci\u00f3n Infantil y Primaria.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Aumentar el n\u00famero de orientadores, especialistas en Pedagog\u00eda Terap\u00e9utica, Audici\u00f3n y Lenguaje<\/strong>, y otros profesionales de apoyo en los centros.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Garantizar la presencia de equipos multidisciplinares estables<\/strong>\u00a0en los centros de alta complejidad social y con alumnado vulnerable.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Mejorar la financiaci\u00f3n p\u00fablica del sistema educativo<\/strong>, de modo que la inversi\u00f3n en inclusi\u00f3n sea estructural y no dependa de partidas presupuestarias y convocatorias temporales o proyectos piloto.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Nuestra organizaci\u00f3n sindical ha reiterado su hist\u00f3rica demanda de reducir las ratios de alumnado por aula, se\u00f1alando que la atenci\u00f3n personalizada solo es posible cuando el n\u00famero de estudiantes por grupo es razonable.<\/p>\n\n\n\n<p>UGT reclama que esta medida se aplique no solo para alumnado con necesidades educativas especiales, sino para todo el alumnado que requiera apoyos espec\u00edficos, conforme a los principios de equidad y cohesi\u00f3n social que determina la LOMLOE.<\/p>\n\n\n\n<p>Adem\u00e1s, el sindicato ha vuelto a poner sobre la mesa otras reivindicaciones complementarias:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Reducci\u00f3n de la carga lectiva<\/strong>\u00a0y reconocimiento del tiempo dedicado a tareas de coordinaci\u00f3n, tutor\u00eda y atenci\u00f3n a la diversidad.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Incorporaci\u00f3n de todos los cuerpos docentes al subgrupo A1<\/strong>, con mejora de los complementos salariales y de carrera profesional.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Formaci\u00f3n inicial, continua y reconocida<\/strong>\u00a0en materia de inclusi\u00f3n educativa y gesti\u00f3n de aulas diversas, dentro del horario laboral.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Participaci\u00f3n real del profesorado y sus organizaciones sindicales<\/strong>\u00a0en el dise\u00f1o de pol\u00edticas educativas y planes de inclusi\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>En este sentido, UGT ha recordado que sus demandas est\u00e1n alineadas con las recomendaciones del ETUCE, que insta a los gobiernos europeos a garantizar financiaci\u00f3n p\u00fablica sostenible, reducir ratios, proporcionar apoyo especializado y asegurar que la formaci\u00f3n docente en inclusi\u00f3n se imparta dentro del horario laboral.<\/p>\n\n\n\n<p>Para el sector de Ense\u00f1anza de UGT, \u201cno puede hablarse de una educaci\u00f3n inclusiva sin docentes suficientes, sin recursos estables y sin condiciones laborales dignas. La equidad en la escuela empieza por invertir en las personas que la hacen posible\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>Finalmente, UGT ha manifestado su voluntad de seguir impulsando el di\u00e1logo social con el Ministerio de Educaci\u00f3n y las comunidades aut\u00f3nomas e insiste en que urge avanzar en las pr\u00f3ximas negociaciones entre las organizaciones sindicales y las Administraciones educativas, para convertir estas reivindicaciones en medidas concretas y presupuestadas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El Sector de Ense\u00f1anza de UGT Servicios P\u00fablicos ha reivindicado en un encuentro europeo celebrado en Lisboa la necesidad urgente de incrementar los recursos humanos y materiales en los centros educativos, as\u00ed como reducir las ratios de alumnado por aula, para garantizar una atenci\u00f3n educativa adecuada a todo el alumnado, especialmente a quienes presentan necesidades [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":4692,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[18],"tags":[85],"class_list":["post-4691","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ensenanza-publica","tag-ensenanza"],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/feteugtmelilla.es\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/UGT_Lisboa.png","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/feteugtmelilla.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4691","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/feteugtmelilla.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/feteugtmelilla.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/feteugtmelilla.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/feteugtmelilla.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=4691"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/feteugtmelilla.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4691\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4693,"href":"https:\/\/feteugtmelilla.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4691\/revisions\/4693"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/feteugtmelilla.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/4692"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/feteugtmelilla.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=4691"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/feteugtmelilla.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=4691"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/feteugtmelilla.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=4691"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}