La aprobaci\u00f3n en el Senado de la Ley de Ordenaci\u00f3n e Integraci\u00f3n de la FP y las modificaciones establecidas en la LOMLOE permitir\u00e1n la equiparaci\u00f3n de las condiciones del profesorado t\u00e9cnico de Formaci\u00f3n Profesional dentro del colectivo docente, reivindicaci\u00f3n largamente demandada y apoyada siempre por parte de la UGT. <\/p>\n\n\n\n
Compartiendo el objetivo que la citada modificaci\u00f3n recoge en la normativa aprobada, no podemos hacer una valoraci\u00f3n positiva del procedimiento que se dise\u00f1a en la ley, en cuanto que declara a extinguir el cuerpo de profesores t\u00e9cnicos de FP, medida innecesaria y que genera innumerables problemas, teniendo en cuenta la heterogeneidad y variedad de casu\u00edstica que concurren en este cuerpo docente. La modificaci\u00f3n deber\u00eda haber sido negociada con los sindicatos representativos en la mesa sectorial del personal docente de niveles no universitarios del Ministerio de Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional, lo que a nuestro juicio hubiera evitado los problemas que se han generado.<\/p>\n\n\n\n
Por otro lado, el cuerpo de profesores t\u00e9cnicos de FP sufre una tasa de temporalidad (funcionarios y funcionarias interinos) muy superior al del resto de cuerpos docentes, provocada por la escasez de oferta de empleo p\u00fablico. Una situaci\u00f3n que se viene arrastrando durante d\u00e9cadas en algunas de sus especialidades y que ha originado que buena parte de los compa\u00f1eros y compa\u00f1eras interinos lleven prestando servicios en el sistema educativo sin haber tenido la posibilidad de ingresar como funcionarios y funcionarias de carrera. Las ense\u00f1anzas de la Formaci\u00f3n Profesional, que se pretenden reformar, modernizar y dignificar, no pueden ni deben prescindir de estos profesionales, ni de su amplia experiencia docente.<\/p>\n\n\n\n
La situaci\u00f3n que genera la aprobaci\u00f3n de la LOMLOE y la Ley de FP, a juicio de la UGT, exige la apertura de negociaciones en la mesa sectorial del personal docente del MEFP para abordar el desarrollo normativo que debe regular este proceso. Mediante la negociaci\u00f3n de un procedimiento \u00e1gil y autom\u00e1tico, tal como recoge la Ley de FP y con efectos retributivos de enero de 2021, para aquellos docentes de FP que cumplen los requisitos para el paso al subgrupo A1. Con especial atenci\u00f3n a las condiciones del profesorado t\u00e9cnico de FP, funcionario de carrera o interino que carece de titulaci\u00f3n universitaria, bien sea porque esa titulaci\u00f3n no existe o porque esta se ha exigido como requisito con posterioridad al inicio de su trabajo docente; as\u00ed como de las condiciones del nuevo cuerpo de especialistas en sectores singulares de Formaci\u00f3n Profesional.<\/p>\n\n\n\n
A juicio de UGT, se deben garantizar los siguientes aspectos:<\/p>\n\n\n\n
Arrancamos el compromiso del MEFP de negociar el Estatuto Docente y as\u00ed queda plasmado en el texto legal, pero, si el Ministerio ten\u00eda la intenci\u00f3n de modificar las condiciones de un cuerpo docente, no habr\u00eda estado de m\u00e1s abordar tambi\u00e9n el procedimiento de adscripci\u00f3n del cuerpo de maestros y del cuerpo de maestros de taller de Artes Pl\u00e1sticas y Dise\u00f1o al subgrupo A1, que tambi\u00e9n son reivindicaciones largamente demandadas por UGT.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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