El Ministerio de Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional ha convocado hoy la Mesa de Negociaci\u00f3n del Personal Docente no universitario a la que ha asistido UGT, para iniciar del debate sobre la reforma de la profesi\u00f3n docente de las ense\u00f1anzas no universitarias. <\/p>\n\n\n\n
El compromiso del Gobierno en la LOMLOE fijaba el plazo de un a\u00f1o, desde la aprobaci\u00f3n de la Ley, para abordar una propuesta normativa que regulase, entre otros aspectos, la formaci\u00f3n inicial y permanente, el acceso y el desarrollo profesional docente. <\/p>\n\n\n\n
UGT participa en la negociaci\u00f3n que se abre hoy con la presentaci\u00f3n del Ministerio del primer documento que recoge 24 propuestas de reforma para la mejora de la profesi\u00f3n docente para el debate. El Sindicato apuesta por la v\u00eda de la negociaci\u00f3n para llegar a acuerdos que permitan el debate de la situaci\u00f3n del profesorado y la actualizaci\u00f3n e incorporaci\u00f3n de los elementos m\u00e1s destacados que se deber\u00e1n concretar en un futuro Estatuto de la Profesi\u00f3n Docente. <\/p>\n\n\n\n
Para UGT el debate debe abordar la profesi\u00f3n docente en un marco amplio de negociaci\u00f3n que incorpore el dise\u00f1o de la carrera profesional, las peculiaridades del ejercicio de la funci\u00f3n docente, y se oriente hacia la configuraci\u00f3n del estatuto docente no universitario, que ha sido una reivindicaci\u00f3n hist\u00f3rica de nuestro sindicato. <\/p>\n\n\n\n
Entre las propuestas de reforma que destaca el documento se recogen aspectos como la formaci\u00f3n inicial del profesorado, que plantea la necesidad de revisi\u00f3n de los t\u00edtulos universitarios y la formaci\u00f3n pr\u00e1ctica tanto del Grado como del M\u00e1ster de Formaci\u00f3n del Profesorado. Tambi\u00e9n aborda la formaci\u00f3n permanente como piedra angular para el fomento de la formaci\u00f3n, la autoevaluaci\u00f3n y la mejora de la actividad docente. Otro aspecto a destacar es la revisi\u00f3n del sistema de ingreso y acceso a la profesi\u00f3n docente y la actualizaci\u00f3n de las especialidades docentes. Por \u00faltimo, el documento recoge la posibilidad de promoci\u00f3n en la carrera profesional que se plantea de forma y se vincular\u00e1 a la percepci\u00f3n de retribuciones complementarias. <\/p>\n\n\n\n
UGT valora el inicio de la negociaci\u00f3n para la reforma de la profesi\u00f3n docente donde se plantea un debate ambicioso, en el que ser\u00e1 importante la reflexi\u00f3n sobre el perfil profesional que necesita nuestro sistema educativo, y donde UGT considera importante aspectos de c\u00f3mo hacer m\u00e1s atractiva la profesi\u00f3n docente, y en otro orden de temas la mejora de las condiciones laborales del profesorado, como la jornada lectiva del profesorado, retribuciones del profesorado, la bajada de ratios para una atenci\u00f3n personalizada del alumnado, licencias y permisos, promoci\u00f3n horizontal y vertical, jubilaci\u00f3n voluntaria, entre otras cuestiones, que son temas que echamos en falta y que propondremos incorporar como temas de negociaci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n
En otro orden de cosas, UGT ha planteado la preocupaci\u00f3n por la situaci\u00f3n de los centros por la COVID y hemos reclamado medidas que den soluci\u00f3n a la problem\u00e1tica actual como el refuerzo de las plantillas, el desdoble de grupos y el aumento de la distancia social, medidas que se aplicaron el curso anterior y que funcionaron.<\/p>\n\n\n\n
Tampoco olvidamos otros temas que siguen pendientes de negociaci\u00f3n como la situaci\u00f3n global del profesorado de la Formaci\u00f3n Profesional, para abordar su integraci\u00f3n en el Subgrupo A1 junto a la negociaci\u00f3n de la equiparaci\u00f3n salarial para el resto del colectivo. UGT hab\u00eda solicitado incluir este tema en el orden del d\u00eda de la Mesa Sectorial ya que, a nuestro juicio, se deber\u00eda dar una soluci\u00f3n inmediata. Por otro lado, hemos consultado en qu\u00e9 situaci\u00f3n se encuentra el desarrollo de la futura Ley de Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas Superiores que deber\u00e1 abordar las cuestiones que ha venido demandando el sector. <\/p>\n\n\n\n
Por \u00faltimo, UGT insiste en la importancia del inicio del debate sobre la profesi\u00f3n docente pero resalta la necesidad de incorporar al debate e incidir en elementos como la mejora de las condiciones laborales del profesorado y la dignificaci\u00f3n de la carrera docente que hagan m\u00e1s atractiva la profesi\u00f3n docente. Seguiremos reivindicando la mejora de las condiciones laborales del profesorado de la escuela p\u00fablica a la hora de abordar problemas como la temporalidad del profesorado, la reducci\u00f3n del n\u00famero de alumnado por aula y la necesidad de m\u00e1s recursos humanos y materiales que permitan recuperar los recortes que ha venido sufriendo la educaci\u00f3n en nuestro pa\u00eds. <\/p>\n\n\n\n
Si se quiere atraer a los mejores a la profesi\u00f3n es necesario mejorar las condiciones laborales de los y las docentes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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