El Sector de Ense\u00f1anza de UGT Servicios P\u00fablicos, en un primer an\u00e1lisis del proyecto de los Presupuestos Generales del Estado (PGE) para 2022, valora el incremento del 10,72% en la partida de Educaci\u00f3n con respecto a la de 2021 y que casi el 67% de este presupuesto tenga como destino el programa de becas y ayudas al estudio de car\u00e1cter general. Esta cantidad supone un aumento de 99,25 millones de euros con respecto al 2021, es decir, un 4,84% m\u00e1s.<\/p>\n\n\n\n
Tambi\u00e9n es muy importante rese\u00f1ar la partida que, a cargo de los Mecanismos de Recuperaci\u00f3n y Resiliencia, se le ha asignado al Ministerio de Educaci\u00f3n y que asciende a 1.604,20 millones de euros. Esta partida tiene como objetivo reforzar la equidad, la digitalizaci\u00f3n y la Formaci\u00f3n Profesional, considerados ejes prioritarios.<\/p>\n\n\n\n
Sin embargo, la financiaci\u00f3n prevista para la formaci\u00f3n del profesorado y la educaci\u00f3n compensatoria son claramente insuficientes. Agrava la situaci\u00f3n si tenemos en cuenta la creciente incertidumbre en la que el profesorado est\u00e1 inmerso debido a la situaci\u00f3n generada por la pandemia y la necesidad de impartir docencia en distintas modalidades (presencial, semipresencial o a distancia).<\/p>\n\n\n\n
El proyecto de PGE refleja un aumento de las retribuciones del 2%, una cantidad que a juicio de UGT resulta insuficiente para recuperar la p\u00e9rdida de poder adquisitivo del personal docente y no docente de la ense\u00f1anza p\u00fablica no universitaria y universitaria, m\u00e1s a\u00fan cuando los \u00edndices de inflaci\u00f3n est\u00e1n empezando a incrementarse.<\/p>\n\n\n\n
El aumento global que se prev\u00e9 en las retribuciones del profesorado para el 2022, junto con el incremento llevado a cabo a partir de 2018, fruto del Acuerdo para la mejora del empleo p\u00fablico y las condiciones de trabajo, son peque\u00f1os pasos con los que impedir nuevas p\u00e9rdidas en el poder adquisitivo de los docentes, por lo que esperamos subidas m\u00e1s importantes para revertir las p\u00e9rdidas acumuladas en los \u00faltimos 10 a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n
Para nuestro sindicato, la restituci\u00f3n de los derechos suprimidos a lo largo de estos a\u00f1os debe significar la restauraci\u00f3n del 100% del importe de las pagas extras reducidas en mayo de 2010 o subidas salariales reales que, adem\u00e1s del poder adquisitivo perdido, permitan la recuperaci\u00f3n de las condiciones salariales y laborales, como, por ejemplo, el abono de cantidades por otros desempe\u00f1os docentes, la adecuada formaci\u00f3n permanente, la revisi\u00f3n de la carga lectiva o de las ratios, entre otras medidas.<\/p>\n\n\n\n
Al ser considerado un servicio prioritario, los Presupuestos reflejan la autorizaci\u00f3n de una tasa de reposici\u00f3n de efectivos del 120%. Sin embargo, UGT estima que no debe ponerse l\u00edmite a la reposici\u00f3n de efectivos, sino que se deben cubrir las necesidades reales de las plantillas, sean las que sean, tanto en la ense\u00f1anza no universitaria como en la universitaria, por lo que la tasa de reposici\u00f3n de efectivos deber\u00eda desaparecer.<\/p>\n\n\n\n
Respecto a los Mecanismos de Recuperaci\u00f3n y Resiliencia, se observa un descenso de un 9,69% en relaci\u00f3n al a\u00f1o 2021, descenso que va a continuar en 2023, el \u00faltimo a\u00f1o de recepci\u00f3n de estas partidas en Educaci\u00f3n, que desaparecer\u00e1n en 2024.<\/p>\n\n\n\n
Desde UGT entendemos que, para mantener la ense\u00f1anza en las mejores condiciones de calidad y equidad, el esfuerzo ha de ser continuado, y por ello defendemos una financiaci\u00f3n con un suelo m\u00ednimo de inversi\u00f3n p\u00fablica a fin de garantizar los servicios educativos esenciales, m\u00e1s all\u00e1 de aportaciones extraordinarias como las procedentes de los fondos europeos.<\/p>\n\n\n\n
UGT es consciente de la situaci\u00f3n de nuestro pa\u00eds y de la necesidad de hacer un uso eficiente de los recursos p\u00fablicos, pero la inversi\u00f3n en educaci\u00f3n debe quedar fuera de contextos de restricci\u00f3n presupuestaria, para as\u00ed situarnos en el \u00e1mbito internacional educativo que nos corresponde.<\/p>\n\n\n\n
El Gobierno tiene en sus manos revertir esta situaci\u00f3n acercando el PIB en educaci\u00f3n a la media europea (5%), tal como se ha comprometido en la nueva ley educativa, la LOMLOE, que fija su incremento hasta un m\u00ednimo del 5% del PIB. De todos modos, UGT considera esta cifra insuficiente, ya que deber\u00eda aumentar paulatinamente hasta el 7% y no situarse por debajo de la media de la UE.<\/p>\n\n\n\n
Siguiendo las directrices de la Uni\u00f3n Europea y de la Internacional de la Educaci\u00f3n, que recomiendan dejar la Educaci\u00f3n al margen de los ajustes presupuestarios, reclamamos a los Gobiernos su priorizaci\u00f3n como inversi\u00f3n de futuro, ya que garantiza la cohesi\u00f3n social y la igualdad de oportunidades para toda la ciudadan\u00eda, adem\u00e1s de constituir un elemento clave para la consecuci\u00f3n de los objetivos fijados en la Agenda 2030.<\/p>\n\n\n\n
Respecto al \u00e1mbito universitario, UGT valora el esfuerzo presupuestario realizado, aunque todav\u00eda es insuficiente para poder reducir las altas tasas de precariedad y lograr la progresiva estabilizaci\u00f3n de los trabajadores de la Universidad.<\/p>\n\n\n\n
Los proyectos legislativos que afectan a la Universidad, como la reforma de la ordenaci\u00f3n de grados, la futura Ley Org\u00e1nica del Sistema Universitario, las homologaciones de centros, t\u00edtulos, t\u00edtulos extranjeros, etc., y la prometida elaboraci\u00f3n del Estatuto del PDI, necesitan estar dotados presupuestariamente para su desarrollo.<\/p>\n\n\n\n
Por eso, continuaremos solicitando al Gobierno que se sigan incrementando las partidas presupuestarias para el sistema universitario p\u00fablico espa\u00f1ol, con el objetivo de acercarlas a los pa\u00edses de nuestro entorno.<\/p>\n\n\n\n
\u00a0\u00a0 29 noviembre 2021<\/p>\n\n\n\n