{"id":1622,"date":"2020-03-03T14:51:17","date_gmt":"2020-03-03T13:51:17","guid":{"rendered":"http:\/\/feteugtmelilla.es\/?p=1622"},"modified":"2020-03-03T14:51:17","modified_gmt":"2020-03-03T13:51:17","slug":"comunicado-de-prensa-aprobacion-consejo-de-ministros-proyecto-de-ley-que-derogara-la-lomce","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/feteugtmelilla.es\/?p=1622","title":{"rendered":"COMUNICADO DE PRENSA APROBACI\u00d3N CONSEJO DE MINISTROS PROYECTO DE LEY QUE DEROGAR\u00c1 LA LOMCE"},"content":{"rendered":"<h2 style=\"text-align: center;\"><strong>UGT celebra que el Consejo de Ministros apruebe<\/strong><\/h2>\n<h2 style=\"text-align: center;\"><strong>el proyecto de Ley de Educaci\u00f3n que derogar\u00e1 la Lomce <\/strong><\/h2>\n<p>El Consejo de Ministros ha aprobado hoy el proyecto de ley org\u00e1nica con la que se quiere derogar la Lomce, y que se enviar\u00e1 al Congreso para continuar su tramitaci\u00f3n. Esta reforma, que qued\u00f3 en suspenso por el adelanto electoral hace un a\u00f1o, habiendo pasado los tr\u00e1mites de consulta, retoma su curso que esperamos concluya en la aprobaci\u00f3n definitiva de una nueva ley educativa.<\/p>\n<p>UGT ha venido manifestando que este proyecto responde al compromiso adquirido por el Gobierno de revertir los aspectos m\u00e1s lesivos y controvertidos de la Lomce y de elaborar una nueva ley. Una ley que en su exposici\u00f3n de motivos establece como objetivo \u00faltimo reforzar la equidad y la capacidad inclusiva del sistema y, como principal eje vertebrador, la educaci\u00f3n comprensiva.<\/p>\n<p>El proyecto de ley concede importancia a diversos enfoques, como los derechos de la infancia, seg\u00fan lo establecido en la Convenci\u00f3n sobre los Derechos del Ni\u00f1o de Naciones Unidas (1989); la igualdad de g\u00e9nero, a trav\u00e9s de la coeducaci\u00f3n; un enfoque transversal orientado a elevar los resultados de todos los estudiantes por medio de una din\u00e1mica de mejora continua de los centros educativos y una mayor personalizaci\u00f3n del aprendizaje; un enfoque desde el desarrollo sostenible de acuerdo con lo establecido en la Agenda 2030, y una atenci\u00f3n al desarrollo de la competencia digital de los estudiantes de todas las etapas educativas.<\/p>\n<p>El articulado recupera aspectos significativos para preservarlos, como son una escolarizaci\u00f3n m\u00e1s equilibrada entre las dos redes, la evaluaci\u00f3n continua, la desaparici\u00f3n de rev\u00e1lidas e itinerarios, una titulaci\u00f3n \u00fanica al finalizar la ense\u00f1anza obligatoria, la organizaci\u00f3n por ciclos en Primaria, la no publicaci\u00f3n de resultados, la no especializaci\u00f3n de los centros, la participaci\u00f3n de toda la comunidad educativa de los centros, el reconocimiento de la FP y su relaci\u00f3n con el mundo laboral, la potenciaci\u00f3n del car\u00e1cter educativo de la Educaci\u00f3n Infantil de 0 a 6 a\u00f1os y su regulaci\u00f3n, etc.<\/p>\n<p>Somos cr\u00edticos respecto al gasto p\u00fablico incluido en el proyecto, que fija el incremento del mismo hasta un m\u00ednimo del 5% del PIB. UGT considera esta cifra insuficiente, ya que deber\u00eda aumentar paulatinamente hasta el 7% y no situarse por debajo de la media de la UE. Adem\u00e1s, carece de una memoria econ\u00f3mica que sustente al articulado.<\/p>\n<p>Queda en una declaraci\u00f3n de intenciones el desarrollo de aspectos clave para el profesorado a la hora de dignificar y motivar la labor docente. Son temas que llevan mucho tiempo sin resolver: estatuto docente, ingreso a la funci\u00f3n p\u00fablica, formaci\u00f3n inicial y permanente, reversi\u00f3n de los efectos de la pol\u00edtica de recortes de la etapa anterior\u2026, aspectos todos ellos que generan incertidumbre y preocupaci\u00f3n en los centros y en el colectivo docente.<\/p>\n<p>Consideramos que estamos en un buen momento para introducir en el texto las mejoras que est\u00e1 esperando el profesorado y que faciliten y mejoren su labor diaria en las aulas, siempre pasando previamente por la negociaci\u00f3n con los representantes del profesorado, para que de forma dialogada con la Administraci\u00f3n se establezcan las modificaciones pertinentes.<\/p>\n<p>El sindicato no dejar\u00e1 de trabajar para conseguir el consenso necesario para dar estabilidad al sistema educativo, y esperamos la responsabilidad de los grupos parlamentarios para hacer viable esta ley.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>3 de marzo de 2020<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>UGT celebra que el Consejo de Ministros apruebe el proyecto de Ley de Educaci\u00f3n que derogar\u00e1 la Lomce El Consejo de Ministros ha aprobado hoy el proyecto de ley org\u00e1nica con la que se quiere derogar la Lomce, y que se enviar\u00e1 al Congreso para continuar su tramitaci\u00f3n. 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